کتاب مهارت‌ های خواندن مبتنی بر هوش برای دانش آموزان دوره ابتدائی اثر ریحانه بذرافشان دلیجان و علیرضا عباسیان نشر کلید پژوه

عوامل زيستی و درونی نظير هوش، حافظه، عوامل محيطی و بيرونی نظير ويژگی‏ های فرهنگی، وضعيت اقتصادی، اجتماعی خانواده، محل زندگی، شرايط كلاس درس، جو مدرسه، نحوه تعامل با معلم و همكلاسی‏ ها و …. عوامل موثر و شناخته شده ‏ای هستند كه بر مهارت خواندن و ياد گيری موثرند. اما علاوه بر اين هر عامل به خودی خود و يا در كنار بقيه عوامل بر يادگيری اثر می ‏گذارد، توجه به نوع روابط و چگونگی تاثير در عوامل فوق بر يكديگر اهميت بسياری دارد. از آن جا كه يكی از مشكلات بشر در سازگاری با محيط اطراف در نحوه‏ تفكر و نيز كسب اطلاعات آنها است. همچنين در اين ارتباط يكی از حلقه‏ های مفقوده‏ موثر در مناسبات فردی و اجتماعی در مهارت يادگيری است. كه بخش اعظمی از اين يادگيری در چگونگی پردازش اطلاعات، ارزيابی و مقايسه آن، درك مفاهيم در ذهن يادگيرنده می‏ باشد. لذا برای رفع اين بحران بايد به دنبال راهكارهای منطقی و اصولی در آموزش و پرورش بود. زيرا كه آموزش به عنوان يكی از نهاد‏های تاثيرگذار در پرورش و شكوفايی استعداد‏ها و باروری انديشه‏ ها نقش موثری دارد. چنانچه با شناخت صحيح و درك درست از اين مقوله می توان تغيير منطقی و اصولی در ساختار نظام آموزش و پرورش و برنامه‏ درسی ايجاد نمود، كه در واقع اين مشكل همه‏ ابعاد نظام آموزش و پرورش را تحت تاثير قرار می‏ دهد. نتايج تحقيقات نشان داده است كه صرفا نظام آموزش و پرورش به تنهايی قادر به رفع اين مساله نخواهد بود. علی هذا نهادهای ديگر از جمله رسانه‏ ها و خانواده نقش اساسی و كليدی دارد.